Profil: Beni Achermann

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• GDB Aufgabe 05 – Interaktion – letzter Stand 8. Dezember 2011

  Dies ist ein letzter Stand vor der Abschlusspräsentation, mit funktionierender Kinect-Integration. Neue Funktionen ‘q’ to toggle input (Mouse or Kinect) Der Code vom Bouncing-Ball Beispiel ist immer noch vorhanden, hat aber ausser dem Drag-Effekt keine Auswirkungen mehr auf das Programm. Mit dem Code wollte ich eigentlich noch eine Physik-Funktion einbauen, aber ich bin nicht mehr…

• GDB Aufgabe 05 – Interaktion 24. November 2011

  Bei Aufgabe 05 im Kurs “Zeichenlehre” müssen wir die erstellten Permutationen und Raster interaktiv animieren. Ich habe in mein Programm folgende Funktionen eingebaut. Mittels einer ArrayList werden die Zeichen dynamisch instanziert, damit diese einzeln manipuliert werden können Die Funktionen zum Zeichnen der Zeichen habe ich in eine Klasse umgewandelt Diverse Keyboardfunktionen ‘i’ to hide or…

• GDB Aufgabe 04 – Permutationen 10. November 2011

  Bei dieser Aufgabe mussten wir die Transformationen in einem Raster anordnen und Verschiebungen vornehmen. Ich habe hier Funktionen für Screenshots, das Verändern des Abstands und für das Wechseln der verschiedenen Permutationen eingebaut. Am Zeichen habe ich geändert, dass es jetzt eine dicke schwarze Outline hat.    

• GDB Aufgabe 03 – Zeichentransformationen 4. November 2011

  Im Graphic Design Basics Kurs mit Jürgen haben wir verschiedene Zeichen und Zeichentransformationen erstellt, die es nun in Processing umzusetzen gilt. Ich bin wieder gleich wie im Illustrator vorgegangen und habe mir zuerst die grundlegenden Formen zurechtgelegt. Dies habe ich gemacht, in dem ich die einzelnen Formen in Funktionen verpackt habe (können später in eine…

• Ext. Lektion 4 – Kinect 3. November 2011

  Heute haben wir zum ersten Mal mit Kinect rumgespielt. Patrick und ich haben versucht, das Bouncing Ball Beispiel mit einer Kinect-Handsteuerung zu erweitern. Wir haben dazu die HandCapture Klasse und OpenNI von Max verwendet. Wir haben es soweit geschafft, dass der zweite Vektorpunkt der Hand folgt, aber das mit dem Ball abschiessen funktioniert noch nicht….

• Conclusions 28. Oktober 2011

  Gedanken / Reflektion nach 8 Tagen Programmiercrashkurs. Ich habe sehr viel von anderen gelernt, in dem ich gefragt habe, wie sie an Dinge herangegangen sind. Anderen Code zu erklären  oder Probleme von anderen zu lösen war sehr lehrreich z.B. “Wie bringe ich die RGB-Werte auf den Bildschirm?” Sag nicht Nein, wenn dich jemand um Hilfe…

• Lektion 8.1 – GUI Slider Vertikal umstellen

  Nachdem ich den ganzen Code durchkommentiert habe, habe ich mich den einzelnen Aufgaben gewidmet. Mach einen vertikalen Slider Zuerst habe ich neue Dateien für das Hauptprogramm und die Klasse angelegt und die Klasse dann umbenannt und die entsprechenden Verweise angepasst. Im Hauptprogramm habe ich die x-positionen angepasst, so dass die Linien horizontal und nicht mehr…

• Lektion 8.1 – GUI

  Bei dieser Aufgabe habe ich mich am Donnerstag mit Daniel zusammengesetzt, um zusammen den Code Schritt für Schritt durchzugehen und zu kommentieren. Ich hatte diese Woche Mühe, dem Unterricht zu folgen und das GUI-Beispiel enthielt bis auf die Arrays alle Funktionen, die wir bis jetzt gelernt haben (Vektoren, Klassen, Methoden, verschiedene Variablentypen wie Boolean). Wir…

• Lektion 7 – Uhren 25. Oktober 2011

  Erste Versuche mit Balken und Kreisen. Konzept I: Sekunden, Minuten und Stunden werden als Punkte dargestellt. Dabei haben die verschiedenen Einheiten unterschiedliche Grössen, Farb- und Transparenzwerte. Diese Punkte werden zufällig verteilt platziert. Beim ersten Aufrufen des Programms werden sofort die die aktuellen Werte angezeigt, d.h. wenn es 16:17:35 Uhr ist, werden 16 Punkte für die…

• Lektion 5 – Spiralen 21. Oktober 2011

  Ausgehend von Lektion 5 habe ich bei dieser Aufgabe mit Spiralen experimentiert. Verschiedene Parameter der Spirale werden zufällig generiert. Der momentane Stand ist, dass die einzelnen Elemente, die die Spirale ausmachen, nicht mehr angezeigt werden. Nur noch Punkte, die am Ende jedes Elements stehen, werden dargestellt. Mit ‘s’ kann wiederum ein Screenshot gespeichert werden und…

• Lektion 5 – Rekursive Funktionen und Fraktale

  Um mir den Code verständlicher zu machen, habe ich bei dieser Aufgabe zuerst alles durchkommentiert. Dann habe ich einzelne Parameter abgeändert und die Resultate studiert. Als nächstes habe ich ein JPG von einem Ahornblatt genommen und in Illustrator vektorisiert. Dieses habe ich dann als SVG gespeichert und über PShape in das Dokument importiert. Ich habe…

• Lektion 4 – Patterns 20. Oktober 2011

  Mein Beispiel zur Lektion 4. Ich habe im Illustrator ein Muster entworfen und dieses mit PShape in meinen Code geladen. Mit dem Mauszeiger wird das Muster gedreht und es entstehen neue Kombinationen. Das Muster kann man im Illustrator verändern. Wenn man es abspeichert wird es sogleich im Processing so dargestellt. Mit PFont habe ich eine…

• Aufgabe 10 – Smileys und Keyboardeingaben

  Übung zu Lektion 2 / Aufgabe 10 (Keyboard Events, http://blogs.iad.zhdk.ch/codingspace2011/lektion-2/) Ich habe den Mund und die Augen in eigene Funktionen mit einem Switch-Statement umgewandelt.. Das Switch-Statement frägt den Stand von smileyType ab und gibt entsprechend einen anderen Mund oder Augen aus. Der SmileyType wird von Keyboard-Eingaben (1-9) verändert. Zusätzlich lasse ich in der Konsole die…